Illustrer et conclure : l'exemple qui ancre, la sortie qui pèse

À l'examen, deux moments coûtent des points sans qu'on s'en rende compte : l'exemple arrive sans être annoncé, et la conclusion ouvre un sujet neuf au lieu de fermer celui qu'on tenait. Ce module donne les tournures qui évitent ces deux écueils, ainsi que le mouvement de concession qui les relie. Comme dans le module précédent, chaque formule est classée par registre et séparée entre l'écrit et l'oral.

Attacher un exemple après avoir posé l'idée

L'ordre compte. L'exemple qui précède l'idée n'illustre rien — il occupe la place. On pose l'affirmation, on la développe d'une phrase, puis on ancre.

Concéder puis revenir

Le mouvement qui fait la différence entre un avis et un raisonnement. On accorde quelque chose de réel — sinon la concession est un décor — puis on revient.

Conclure sans ouvrir autre chose

Le piège. Une conclusion qui commence par Enfin est souvent un quatrième argument déguisé. Si la phrase apporte une idée neuve, ce n'est pas une conclusion : c'est un paragraphe que vous n'avez pas eu le temps d'écrire.

À vous

Les formules ne comptent que produites au bon moment, dans le bon registre : cet ensemble d'items vous les fait choisir en situation.

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