Donner un avis, énoncer un fait, attribuer une position

Les trois fonctions qui n'avaient, jusqu'ici, aucun endroit où être apprises du côté de la production. On lisait selon en compréhension des écrits ; on ne l'écrivait nulle part. Ce sont pourtant elles qui distinguent un B2 d'un B1 : savoir à quelle distance on se place de ce qu'on dit.

Donner un avis — et choisir sa force

Un avis n'a pas qu'une intensité. Savoir en changer, c'est pouvoir nuancer sans se contredire.

Énoncer un fait

Neutre, daté, chiffré. C'est le registre qu'on quitte le plus facilement sans s'en rendre compte, en glissant du fait à l'indignation.

• Il apparaît que… · On constate que… · Les chiffres montrent que… (soutenu, écrit)
• En 2023, … / Depuis le 15 septembre, … / Dans 40 % des cas, … (neutre, les deux)
• Ce qu'on voit, c'est que… / Concrètement, … (courant, oral)

Attribuer — la fonction la plus rentable à l'examen

Dire qui parle, et se placer à distance de ce qui est dit. C'est ce que l'examinateur attend quand vous citez un document.

Le conditionnel de distance. La mesure aurait réduit les émissions ne dit pas que c'est faux : il dit que vous rapportez sans reprendre à votre compte. P46 vous apprend à le reconnaître en lecture ; ici, vous l'employez. C'est la même forme, ce ne sont pas les mêmes compétences.

À vous

Les formules ne comptent que produites au bon moment, dans le bon registre : cet ensemble d'items vous les fait choisir en situation.

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